Kazalo:
Ko vaš otrok prinese domov razočarane ocene, ne paničite in ne izgubljajte se. Študije so pokazale, da lahko vsaka reakcija v prihodnosti pomeni slabše ocene. Tudi kaznovanje mladiča ne bo uspelo, niti ne bo prineslo nagrade za dobre ocene ali samo izražanje neskladnosti, kot je to v besedi "No, naslednjič boš boljši."
Kot pomoč se je izkazalo, da je ključen in utemeljen pristop, ki vključuje spoznavanje problema, sodelovanje z otrokovimi učitelji za zagotovitev potrebne podpore in stalen poudarek na pozitivnem.
Govori o tem.
Če je otrok prvič prišel domov s slabimi ocenami, potem je morda vse, kar je potrebno, imeti z otrokom "srce na srce". Med tem pogovorom se pogovorite o tem, kaj vsak od vas pričakuje, zabeležite znane sposobnosti mladostnika in se ponudite, da boste pomagali premagovati težavo.
Vzorec slabih ocen pri testih ali domačih nalogah kaže na potrebo po pogovoru z otrokovimi učitelji. Zahtevajte konferenco takoj. Poskusite doseči soglasje glede vprašanja: "Zakaj Jane (ali John) ne ocenjuje nič boljše od teh?"
Mogoče je, da otrok ni sposoben boljših ocen; v tem primeru boste morda morali prilagoditi svoja pričakovanja. Mladostnik bo morda potreboval sanacijsko pomoč ali pa ga bo moral prerazporediti v razrede, ki niso tako zahtevni.
Ocenite vsako situacijo.
Vzroki za slabe ocene se lahko spreminjajo tudi iz leta v leto. Ko je Eric, najstarejši v svoji družini, vstopil v drugi razred, so se mu ocene hitro odrezale na slabše. V pogovoru z učiteljem so njegovi starši izvedeli, da so bile izkušnje njegovega prvega razreda nezadostne. Težavo so rešili tako, da so dve uri na teden najeli mentorja, ki bo z njim delal po šoli.
V petem razredu so se mu ocene spet znižale. Tokrat so njegovi učitelji dejali, da Eric preprosto "preveč pozornosti posveča svojemu družbenemu življenju in premalo študiju."
Starši so v pogovoru z Erikom o težavi poskrbeli, da je vedel, da imajo njegovi učitelji veliko več dobrega kot slabega. Njegovi ljudje so prevozili veliko več kilometrov, zaradi česar so se počutili kot uspeh, namesto da bi ga skušali občutiti krivega, ker jih je spustil s svojimi ocenami.
Nato so ga starši postavili odgovornega za svoje delo v šoli. Vsak teden je domov prinašal učiteljeve opombe in jih posodabljal o poteku svojega šolskega dela. Noben napredek (ali noben zapis) ni pomenil, da bo moral ostati znotraj naslednjega petka.
V bistvu so starši odgovornost za težavo prepustili Ericu, svojemu zakonitemu lastniku, in dejal: "Vzemite svojo izbiro - svoboda ali ne svoboda, odvisno od vas."
Obe epizodi z Ericom sta primera podobnih težav z različnimi vzroki in rešitvami. Vsakič, ko se pojavi težava, bodite prepričani, da ponovno ocenite možni vzrok, namesto da poskušate izvesti isto rešitev, kot je bila prej. Izkazovanje spoštovanja do tega, kako se je vaš otrok spremenil in odrasel, je boljši način za njegovo sodelovanje in kot tring, da bi si prisilili odgovor, ki ne ustreza več težavi.
